當前，世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育越來越成為提升國家核心競爭力、贏得戰(zhàn)略主動的關(guān)鍵因素。我國高質(zhì)量發(fā)展深入推進，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設不斷加快，人口發(fā)展呈現(xiàn)新的趨勢性特征，對人才數(shù)量和專業(yè)結(jié)構(gòu)提出了更高要求。人民群眾對教育公平和質(zhì)量充滿期盼，從“有學上”到“上好學”的愿望更加強烈。建設教育強國仍然任重道遠。 

建設教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持社會主義辦學方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅持和運用系統(tǒng)觀念，正確處理幾個重大關(guān)系。 

二是知識學習和全面發(fā)展的關(guān)系。要全面提升教育教學質(zhì)量，強化核心素養(yǎng)培育，夯實學生知識基礎(chǔ)。健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，防止和糾正“分數(shù)至上”等偏差，促進學生身心健康、全面發(fā)展。 

四是規(guī)范有序和激發(fā)活力的關(guān)系。要完善學校管理體系，提升依法治教和管理水平，有效防范化解學校安全風險，筑牢高校意識形態(tài)安全防線。深化教育綜合改革，以改革添動力、增活力，讓廣大教師潛心育人、大膽探索，讓廣大學生朝氣蓬勃、追逐夢想。 

如期建成教育強國，任務艱巨、時不我待。我們要以百年樹人的戰(zhàn)略眼光，以百舸爭流的奮斗姿態(tài)，勠力同心、銳意進取，朝著既定目標扎實邁進。 

要不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構(gòu)建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。加強黨的創(chuàng)新理論體系化學理化研究闡釋，深刻揭示蘊含其中的道理學理哲理，以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)哲學社會科學知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，構(gòu)建以各學科標識性概念、原創(chuàng)性理論為主干的中國哲學社會科學自主知識體系，并運用和落實到教學實踐中。堅持課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，打造網(wǎng)絡思想政治教育特色品牌，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人的空間和陣地。加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識。 

要堅持推動教育科技人才良性循環(huán)，統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，完善高校學科設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養(yǎng)。強化高水平研究型大學國家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，實施基礎(chǔ)學科和交叉學科突破計劃，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學科高質(zhì)量發(fā)展的有效機制，從國家戰(zhàn)略需求中凝練重大科技問題，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果。大力推動高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，強化校企科研合作，增強協(xié)同、搭建平臺、打通堵點，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。 

第三，提升教育公共服務質(zhì)量和水平。要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建強用好國家智慧教育公共服務平臺，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學的有效途徑，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，注重運用人工智能助力教育變革。提升終身學習公共服務水平，完善終身學習制度，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。  

要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程，貫穿課堂教學、科學研究、社會實踐各環(huán)節(jié)。不斷提高教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量，推動高水平大學開展教師教育，提升師范教育辦學水平。統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置，動態(tài)調(diào)整學校師生配比、教師崗位結(jié)構(gòu)比例等，解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題。 

第五，建設具有全球影響力的重要教育中心。建設教育強國是新時代新征程全黨全社會的共同責任。要堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導體制。中央教育工作領(lǐng)導小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進、督促落實。各級黨委和政府要堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，組織實施好教育強國建設規(guī)劃綱要。學校、家庭、社會要同向同行、協(xié)同配合，努力形成建設教育強國的強大合力。

※這是習近平總書記2024年9月9日在全國教育大會上的講話。

來源：《求是》2025/11